Kelas XI Tahun Pelajaran 2025/2026
| No | Bab | Materi | Indikator Soal | Bentuk Soal |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 5 | Jenis Gelombang | Siswa dapat membedakan karakteristik gelombang longitudinal dan transversal berdasarkan arah getaran | Pilihan Ganda |
| 2 | 5 | Jenis Gelombang | Siswa dapat mengklasifikasikan contoh gelombang berdasarkan mediumnya (mekanik/elektromagnetik) | Pilihan Ganda |
| 3 | 5 | Jenis Gelombang | Siswa dapat menganalisis sifat gelombang seismik P dan S | Pilihan Ganda |
| 4 | 5 | Beda Fase Gelombang | Siswa dapat menjelaskan konsep sefase dan beda fase dua titik pada gelombang berdasarkan jarak antar titik | Pilihan Ganda |
| 5 | 5 | Prinsip Superposisi | Siswa dapat menjelaskan syarat terjadinya superposisi gelombang | Pilihan Ganda |
| 6 | 5 | Prinsip Huygens | Siswa dapat menerapkan prinsip Huygens-Fresnel untuk menjelaskan fenomena gelombang | Pilihan Ganda |
| 7 | 5 | Intensitas Gelombang | Siswa dapat menjelaskan konsep hukum kuadrat terbalik dan implikasinya terhadap perubahan intensitas gelombang | Pilihan Ganda |
| 8 | 5 | Gelombang Bunyi | Siswa dapat menganalisis faktor yang mempengaruhi cepat rambat bunyi pada medium berbeda | Pilihan Ganda |
| 9 | 5 | Sumber Bunyi | Siswa dapat menganalisis karakteristik gelombang pada pipa organa terbuka dan tertutup (simpul, perut, harmonik) | Pilihan Ganda |
| 10 | 5 | Efek Doppler | Siswa dapat menganalisis dan membandingkan besar frekuensi yang didengar pada berbagai skenario gerak sumber dan pengamat | Pilihan Ganda |
| 11 | 5 | Efek Doppler | Siswa dapat menganalisis kondisi yang menyebabkan frekuensi yang didengar lebih rendah dari sumber | Pilihan Ganda |
| 12 | 5 | Resonansi | Siswa dapat menjelaskan konsep resonansi dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari | Pilihan Ganda |
| 13 | 5 | Taraf Intensitas Bunyi | Siswa dapat menerapkan persamaan taraf intensitas bunyi dan mengidentifikasi satuannya | Pilihan Ganda |
| 14 | 5 | Gelombang Cahaya | Siswa dapat mengevaluasi sifat gelombang cahaya yang membedakannya dari gelombang bunyi | Pilihan Ganda |
| 15 | 6 | Pengertian Suhu | Siswa dapat menjelaskan konsep suhu sebagai besaran fisis dan hubungannya dengan energi kinetik partikel | Pilihan Ganda |
| 16 | 6 | Skala Suhu | Siswa dapat menganalisis kebenaran pernyataan tentang karakteristik berbagai skala termometer dan titik acuannya | Pilihan Ganda |
| 17 | 6 | Kalor | Siswa dapat membedakan konsep kalor dan suhu berdasarkan eksperimen Joule | Pilihan Ganda |
| 18 | 6 | Kalor Jenis | Siswa dapat menganalisis hubungan kalor jenis dengan kenaikan suhu benda dan membandingkan berbagai material | Pilihan Ganda |
| 19 | 6 | Kapasitas Kalor | Siswa dapat membedakan kalor jenis dan kapasitas kalor serta aplikasinya | Pilihan Ganda |
| 20 | 6 | Asas Black | Siswa dapat menerapkan Asas Black pada pencampuran dua zat berbeda suhu | Pilihan Ganda |
| 21 | 6 | Kalor Laten | Siswa dapat menganalisis perubahan wujud zat dan kalor laten yang terlibat | Pilihan Ganda |
| 22 | 6 | Kalor Laten | Siswa dapat mengevaluasi urutan perubahan wujud zat berdasarkan grafik hubungan kalor dan suhu | Pilihan Ganda |
| 23 | 5 | Efek Doppler & Pelayangan Bunyi | Siswa dapat menghitung frekuensi yang didengar pengamat akibat efek Doppler dan frekuensi layangan dari dua sumber bunyi | Essay |
| 24 | 6 | Skala Suhu & Konversi Termometer | Siswa dapat menganalisis dan mengonversi skala suhu antara dua termometer berbeda serta menginterpretasikan maknanya secara fisis | Essay |
| 25 | 6 | Asas Black | Siswa dapat menghitung suhu campuran dari dua zat berbeda suhu menggunakan prinsip Asas Black | Essay |